Yhteiset Lapsemme 1/2026: Yhdessä luotu tarina – osallisuuden tukeminen lasten työpajoissa

Teksti: Henni Rantanen

Lapset oppivat leikin kautta ja jäsentävät maailmaa sen avulla. Leikki auttaa lasta hahmottamaan omaa paikkaansa ja harjoittelemaan sosiaalisia taitoja. Draamatyöskentelyssä lapsi tutkii erilaisia rooleja ja tilanteita, jolloin empatiataidot vahvistuvat. Roolileikki onkin lapselle tyypillinen tapa jäsentää maailmaa ja tutkia siihen liittyviä tunteita. 

Yhteiset Lapsemme ry tarjoaa maksuttomia Ole rohkea ja reilu -työpajoja, joissa koulutetut työpajaohjaajat käsittelevät draaman, sadun ja liikkeen avulla moninaisuutta, ystävyyttä, ulkopuolelle jäämistä ja ryhmähengen vaalimista. Työpajojen avulla vahvistetaan lapsen itsetuntemusta ja luodaan perustaa turvallisille ihmissuhteille ja mielenterveydelle. 

Näyttelijä-käsikirjoittaja Kaisla Löyttyjärvi ja teatteri-ilmaisun ohjaaja, FM Julia Gauffin toimivat Yhteiset Lapsemme ry:n työpajaohjaajina. He pohtivat osallisuuden ja taidelähtöisten menetelmien merkityksellisyyttä työpajatoiminnassa. 

“Työpajassa ohjaajan tärkein tehtävä on tuottaa näkyväksi tulemisen tunne. On tärkeää käyttää aikaa tutustumiseen, jotta lapsi saa tilaa kertoa kuka on ja tulee kuulluksi”, Löyttyjärvi kertoo. 

“Ohjaajan tehtävänä onkin työpajoissa varmistaa, että kaikki osallistujat pääsevät osallisiksi yhteiseen tarinaan ja saavat omalla läsnäolollaan vaikuttaa työpajan sisältöön”, Gauffin jatkaa.

Gauffin kertoo, että draama on aina luonteeltaan dialogista. Se on jaettua tutkivaa leikkiä ja maailman tarkastelua taiteen mahdollistamin keinoin. Työpajan monipuoliset työskentelytavat, niin kehollinen kuin sanallinenkin ilmaisu, takaavat sen, että jokaisella lapsella on mahdollisuus tulla nähdyksi. 

“Kommunikoida voi monella tavalla ja kaikki tavat ovat tärkeitä. Liike kommunikaation keinona ei tarvitse sanoja, mutta ilmaisu voi silti olla vahvaa”, Gauffin toteaa.

Työpajoissa Gauffin ja Löyttyjärvi antavat lapsille tilan luoda ja herättää tarina eloon yhdessä ja näin tarjoavat osallisuuden kokemuksen lapsille.   

Draamakokemusten pohdinta yhdessä lapsen kanssa tarjoaa mahdollisuuden saada uusia näkökulmia toisilta lapsilta ja selkeyttää omaa ajattelua. Satujen kautta on mahdollista tutkia turvallisesti hankaliltakin tuntuvia teemoja. Saduissa kohdattavat ongelmat mukailevat tosielämän ongelmia, joista lapsi saa omaan elämäänsä ratkaisu- ja käyttäytymismalleja.  (Draamatarinat opetuksessa.)

“Taide antaa lapselle mahdollisuuden kokeilla jotain sellaista, mitä reaalimaailma ei anna”, Löyttyjärvi sanoo. 

“Turvallisesti ohjatun draaman sisällä on mahdollista kokeilla yhdessä muiden kanssa miten erilaisiin sosiaalisiin tilanteisiin voi itse vaikuttaa ja tutkia sitä, millainen yhteinen maailmamme voisi olla”, Gauffin pohtii.

Yhdenvertaisuuden ja osallisuuden huomiointi työpajatoiminnassa on edellytys inklusiiviselle toiminnalle. On tärkeää, että työpaja tavoittaa jokaisen lapsen ja antaa tilaa tulla nähdyksi omana itsenään. Osallisuutta tukeva työpajatoiminta antaa jokaiselle lapselle mahdollisuuden oppia elämäntaitoja, joiden varaan rakentuu sekä oma tulevaisuus että yhdenvertaisempi ja turvallisempi yhteiskunta. 

Lisätietoja Ole rohkea ja reilu -työpajoista

Lähteet:  
Hagman, A. Draamatarinat opetuksessa – vinkkejä lasten draamakasvatukseen. https://www.theseus.fi/handle/10024/267238